Многим телезрителям знаком сериал «Кармелита». Одну из небольших ролей в нем исполняет ученица Осельковской общеобразовательной школы Ленинградской области Алиса Анатольевна Михай. Упомянуть ее отчество необходимо – в поселке, где располагается табор цыган-котляров, в котором живет Алиса, большинство носят одну из четырех фамилий – Михай, Виноградовы, Евгуловы, Истаковы.
Учителям школы, где учатся юные цыгане, для того чтобы было понятно, к какому именно ученику они обращаются, приходится добавлять отчество – ведь иногда за партами сидят двое-трое ребят с одинаковыми именами и фамилиями. В основном цыганские дети носят достаточно распространенные имена. Но немало и тех, что с натяжкой теперь уже можно считать национальными, – Гутиера, Кармелита, Рафаэль, Маджери, Виджай, Рокаш и другие.
В школу дети пешком не ходят. Каждое утро к цыганскому поселку подается специальный автобус. Он подвозит ребят к школьному зданию, где они расходятся по классам – от первого до седьмого.
Лет пятнадцать назад для них был открыт только один класс, да и в него было трудно набрать учеников. Ребята, привыкшие к вольнице, темпераментные, остро реагирующие на любое замечание, были не в ладах со школьной дисциплиной, часто пропускали занятия, а то и вовсе бросали учиться. Не настаивали на посещении школы и родители таких учеников. Потребовалась кропотливая работа педагогов, чтобы отношение к школе стало меняться.
Они старались действовать, учитывая специфику жизненных установок обитателей табора. В том числе и материальную заинтересованность. По школьным правилам, учащиеся из малоимущих семей должны получать в школе горячие завтраки. Но так как в этой сельской школе нет своей столовой, то положенное ребятам питание стали выдавать сухим пайком. И когда маленькие цыганские школяры начали приносить домой продукты, совсем нелишние в больших семьях, посещаемость уроков сразу выросла.
Постепенно количество перешло в качество. Родители, многие из которых умеют только расписываться, поняли, что знания – это тоже капитал. Стали гордиться, что их дети не только умеют читать и писать, но даже осваивают компьютер. И если раньше они приводили в первый класс десятилетних детей, то теперь стараются отдать своего ребенка в школу как можно раньше.
Самые многочисленные классы – младшие. В старших классах учеников меньше. До седьмого добираются лишь единицы. До выпускного, девятого, еще не дошел никто.
Причина этого в национальных традициях цыган. Родители с раннего возраста подбирают своим чадам будущих спутников жизни. В школу дети приходят уже «помолвленные». Женихи и невесты справляют свадьбы в тринадцать-четырнадцать лет. И если молодой муж еще продолжает ходить в школу, то жена, которая раньше училась с ним в одном классе, по неписаным законам, должна сидеть дома. Да и мужьям скоро становится не до уроков – надо содержать семью, в которой уже появляется первенец.
– В нашей школе разработан специальный проект «Особый ребенок» по качественному и эффективному обучению цыганских детей. Когда они приходят в первый класс, их знания равны нулю. Они не владеют русским языком, так как в семьях говорят на диалекте, не знакомы с элементарными нормами гигиены. Любящие их родители ограничиваются тем, что кормят и одевают, не заботясь при этом о правильном воспитании, предоставляя потомству расти как траве, – говорит директор школы Наталия Галакова.
– Для того чтобы дети могли начать заниматься в первом классе и осваивать школьные знания, наши педагоги три летних месяца занимаются с будущими первоклассниками, готовят их к школе. Мы очень надеемся, что малыши, которым сегодня семь-восемь лет, получат школьное образование в полном объеме и им будут вручены аттестаты зрелости. Ведь именно безграмотность не дала в свое время старшим членам их семей выучиться какой-либо востребованной специальности.
К каждому ученику мы стараемся найти индивидуальный подход. Эти дети очень впечатлительны, ранимы. Для них, например, получить двойку – настоящая трагедия. Начинаются крики, плач: «Ай, какой позор! Что я скажу в таборе?».
Все эти особенности учитывают опытные педагоги школы – заместители директора по учебно-воспитательной работе Зинаида Царева, Анна Коновалова, Елена Евграфова и другие учителя.
Проект «Особый ребенок» предусматривает, что кроме общешкольных дисциплин дети из табора должны знакомиться с историей своего народа, его фольклором, традициями. Среди цыганских детей много талантливых. Они от природы артистичны и музыкальны. Ребята охотно занимаются в кружках бисероплетения, танцевальном, цыганской песни. Они обязательные участники всех спортивных мероприятий, занимают на них призовые места. Многие школьники выступают в фольклорном ансамбле «Красная роза» дома культуры поселка Лесколово.
Надо сказать, что табор, из которого они вышли, беден. Семьи в подавляющем большинстве малоимущие. К ним на помощь приходят благотворители. Администрация поселка Лесколово подарила всем первоклассникам школьную форму. Российский детский фонд помог обеспечить детей школьно-письменными принадлежностями, общество «Мемориал» организует для школьников экскурсии в музеи Санкт-Петербурга.
Вместе с директором школы мы заглянули в некоторые классы. В одном ребята читали стихи, которые им задавали на дом. В другом, где шел урок рисования, учительница показала нам сделанные ранее рисунки учеников. Особенно удивили очень живописные кони. Под рисунками были надписи: «Грас мурро папуско» («Лошадь моего деда»), «Грас нашис пай поле» («Лошадь бежит по полю»), «Рром бичеса» (Цыган с плеткой»). Есть рисунок «Семья за общим столом», в котором юный художник старался передать радость праздника. Кстати, праздники принято у цыган справлять широко, дарить друг другу подарки, а на праздничном столе обязательно должны стоять пироги, винегрет, голубцы.
И у взрослых, и у детей табора хорошие дружеские отношения с русскими жителями соседнего поселка. Они взаимно уважают обычаи и культуру друг друга. Этому немало способствуют подготовленные с участием школьников литературно-музыкальные вечера, например, имевший большой успех у жителей поселка концерт «Цыганские мотивы».
Людмила АЛЕКСАНДРОВА