25-26 марта в Идрицкой специальной (коррекционной) школе-интернате (Себежский район, Идрицкая волость) будет проходить семинар-практикум Псковского областного отделения Российского детского фонда. Это мероприятие проводится в рамках проекта «Технология социально-психологической работы с воспитанницами интернатных учреждений «Коррекция и развитие материнской сферы», который в 2009 году стал победителем конкурса Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.
В рамках проекта с октября 2009 года по февраль 2010 года социально-психологическая работа по апробации технологии проводилась со старшеклассницами-воспитанницами Идрицкой, Опочецкой и Яммской коррекционных школ-интернатов.
С февраля этого года началось обучение специалистов этих школ-интернатов: психологи, социальные работники, педагоги и учителя-предметники станут участниками обучающих семинаров-практикумов, нацеленных на освоение инновационной технологии работы с девочками, воспитывающимися вне семьи.
В ходе проекта уже выявились некоторые, на взгляд специалистов проекта, негативные тенденции, искажающие процесс формирования предпосылок ответственного материнства у воспитанниц школ-интернатов. Среди них:
1) практика обучения пеленанию кукол в школах-интернатах. Функцию обучения этой процедуре сегодня успешно выполняют женские консультации, государственные учреждения социального обслуживания, пренатальные Центры. Вряд ли старшеклассницам нужны эти навыки до брака и беременности;
2) неадекватный возрасту старшеклассниц режим дня, согласно которому воспитанницы всех возрастов ложатся спать одновременно – в 21.00, так как проживают по «семейному типу». В таком случае дети не могут оценить преимущества взросления, оно не является желанным и притягательным, поэтому сдерживается. В искусственно созданных условиях семейной жизни у старших девочек формируется позиция «долженствующего и авторитарного родителя», а в последствии — авторитарный стиль материнства.
Ведущий специалист проекта и автор технологии, доктор психологических наук, профессор кафедры психологии развития и образования Псковского государственного педагогического университета им. С.М. Кирова Надежда Цветкова надеется, что предложенная технология позволит целенаправленно и последовательно решать проблему профилактики безответственного материнства в условиях школ-интернатов, станет началом самостоятельного благополучного обустройства личной жизни каждой воспитанницы. Возможными формами её реализации в условиях школы-интерната могут стать:
- проблемно-ориентированная группа девочек (такие группы целесообразнее вести психологу);
- женский клуб;
- тайное женское общество;
- посиделки (по вторникам и любым другим дням недели);
- супрятки (когда что-то делают вместе — раньше на Псковщине девушки долгими зимними вечерами вместе пряли шерсть и при этом обсуждали нечто важное);
- курсы подготовки девушек к семейной жизни;
- система дополнительных занятий (1 час в неделю) и другие.
Напомним, что партнерами проекта «Коррекция и развитие материнской сферы» выступили Главное государственное управление социального развития Псковской области, управление образования Псковской области, Псковский государственный педагогический университет им. С.М. Кирова и администрация учреждений: Опочецкая, Яммская и Идрицкая специальные (коррекционные) школы-интернаты для детей-сирот.
Основная цель проекта областного отделения РДФ — внедрение технологии формирования предпосылок ответственного материнства в практику работы специалистов детских интернатных учреждений и в процесс профессионального образования студентов-психологов и социальных работников ПГПУ им. С. М. Кирова.
По итогам проекта планируется публикация пособия, включающая основные технологии социально-психологической работы со специалистами и воспитанницами детских учреждений «Коррекция и развитие материнской сферы», а также методические рекомендации по практическому применению технологии для психологов и воспитателей.