28 марта глава Российского детского фонда, президент Международной ассоциации детских фондов А.А.Лиханов принял участие в Московской общегородской межведомственной научно-практической конференции «Взаимодействие публичных и школьных библиотек: состояние и перспективы». Четвёртой по счёту. И участие в ней писателя и академика А.А.Лиханова не случайно: он не только присутствует, но и энергично выступает на таких конференциях все четыре раза подряд. А Российский детский фонд осуществляет одну из важных программ «Детская библиотека», входящую в масштабный многосторонний проект «Духовная защита». Ниже публикуются заметки писателя, конспективно отражающие взгляды Фонда на проблему детского чтения и детских библиотек.
Последняя оборона
Всякий раз, встречаясь с представительным сообществом московских детских и школьных библиотекарей, я, прежде всего, радуюсь их доброжелательным и открытым лицам. Да! Именно таким должен быть детский библиотекарь – ведь он «одной крови» с учителем начальной школы, встречающим ребёнка на пороге школы. И любящими родителями – матерью и отцом. Все эти три человеческие ипостаси, три «фронта», а, порой, три баррикады и есть практическое единство во имя защиты детства. В Москве же, по счастью, библиотечное дело, обращённое к детству, можно признать явно пионерным. Здесь множество библиотек, носящих имена русских классиков, здесь профессионализм высокого уровня. Отработана, и продолжает отрабатываться, система организационного и духовного воссоединения библиотек , специально предназначенных для детей и юношества, и школьных. Словом, Москва может гордиться профессиональным сообществом, складывавшимся десятилетия, а в последние годы, по счастью, не опущенным, а, наоборот, поднятым.
Но что же происходит в стране, а не только в столице? И мне пришлось сказать о реальных печалях. В последние полтора десятилетия закрыто 400 детских библиотек. Некоторые слиты со взрослыми, особенно, на муниципальном уровне, но это вовсе не достижение, а отступление и на этом много не сэкономишь, а многое потеряешь. И общая картина такова. В России 76 республиканских, краевых и областных библиотек, 3853 специализированных детских, 63000 школьных. Из вообще всех читателей нашей державы – 35% это дети, а в сельской местности – 45%. Но! Фонды 76 головных детских библиотек составляют всего 9% от фондов региональных научных библиотек. Вообще же книжные фонды детских библиотек неуклонно сокращаются. Директор Амурской областной детской библиотеки грустно признаётся: на 1500 новых книг, поступающих в год, за этот же год списывается 15000. Это и понятно: детские книги изнашиваются быстрее.
Комплектование фондов
в регионах никудышное! Всё те же, даже главные в регионах, 76 детских библиотек
получили в 2011 году ( свежее данных пока нет ) в расчёте на одного читателя –
0,3 «документа», где под новым – и неумным - термином «документ» подразумевается и книга, и
диск с мультяшкой, и фильм, и даже, пожалуй, буклет. Детские библиотеки
регионов плохо финансируются. Не только
региональные, а все специализированные детские получили в 2011 году: в
Костромской области – 900 экземпляров новых книг, в Тыве – 800, в Астраханской
– 600, в Курганской - 400, а в во всей
Калмыкии так и вовсе 200! 80% изданий поступают в одном экземпляре. Городские и
районные детские библиотеки получают в год, в лучшем случае, от 50 до 100
книжек в год.
Но – что очень удивительно! – число детей – читателей с 2009 по 2011 хоть и немного для такой страны как наша, но выросло. И активность библиотек тоже растёт. Ребятишки охотно идут туда на всяческие встречи, праздники, конкурсы.
Говоря нынешней терминологией – расходящийся тренд: чем меньше внимания детским библиотекам, чем меньше в них инвестиций, тем большим спросом они пользуются. Логично ли это? Думаю, абсолютно нет! Даже несмотря на наступление компьютерного войска и сокращение штата детских библиотекарей. На одну среднестатистическую библиотеку приходится 37 (!) компьютеров. Может, они и сжирают деньги, предназначенные на книги?
На встрече с московскими библиотекарями я говорил и о другом, уже почти глобальном: о растущей детской неграмотности, о наступлении на русский язык интернетслэнга. О библиотечной детской системе, скрытой во многом от «замыленного» взгляда – библиотеках детских больниц и 200 детских противотуберкулёзных санаториев. И о библиотеках в детских воспитательных колониях. Говорил и о положении с учебниками для детей – инвалидов в странах СНГ и рассказал о помощи, которую Детский фонд оказал интернату для глухих детей в Киргизии, а сейчас собирает вот такого рода «духовную помощь» следующему подобному интернату. Печально, но факт: учебники для детей - инвалидов в большинстве стран Содружества не издаются.
Говорил я и о том, что немыслимы цены на детские книги, и ребёнок начисто лишён важной психологической и социальной функции – самому купить книгу в магазине. Нет книжных киосков и в больших школах, книга уходит из обихода подростка. И если родители охотно покупают недешёвые книжки для малышей (разумеется, не все родители), заменяя ими игрушки, то чем старше их дитя, тем меньше шансов, что он возрадуется – да и возрадуется ли? – новой, подаренной ему книге. Девиз «Книга – лучший подарок» исчез из пропаганды книги и чтения, а напрасно.
Словом, Отечеству нужен мощный, поддержанный бюджетом всех уровней кардинальный план поддержи и развития детских и остатков юношеских библиотек. О чём более чем убедительно сказал в последнем Президентском послании В.В.Путин.