Уроки нравственности с Альбертом Лихановым

Автор проекта, автор сценариев и ведущий - писатель, лауреат Государственной премии России, основатель Российского детского фонда, президент Международной ассоциации детских фондов, академик Российской академии образования А.А. Лиханов.
Данный видеоцикл бесед был выпущен в 2004 году, но не потерял своей актуальности и сегодня.
Воспитание нравственности - это не школьная дисциплина, не предмет, по которому детям предстоит сдавать экзамен. Это, может быть, самая главная цель, которой служит вообще любое учебное заведение.
Этот человек - символ сострадания, а сострадание - жалость к другому, стремление ему помочь. С одной стороны, он бесконечно добр к больным, с другой - предельно профессионален. Именно так, в его понимании, должно выглядеть одно из важных нравственных достоинств. Лео Антонович Бокерия - выдающийся кардиохирург, лауреат Ленинской премии, Государственных премий СССР и РФ, директор Научного центра сердечно-сосудистой хирургии имени Бакулева в Москве.
Он каждый день приезжает на работу в 7.30 утра, в 8 начинается операционная череда. Бокерия оперирует от трех до пяти человек каждый день, и всякий раз перед ним раскрытое человеческое сердце. Всякий раз он спасает чью-то жизнь. Мироощущение человека, от которого зависит другая жизнь, не может быть соединением случайностей. Нравственные устои такой личности вызывают особый интерес и трепетное уважение.
Полная расшифровка беседы и методические материалы для учителя: https://disk.yandex.ru/i/xO1X9CKVeZqdpg
Общее методическое обоснование занятий «Уроки нравственности»: https://disk.yandex.ru/i/K9ekDiPzoTkF3Q
Общие методические рекомендации: https://disk.yandex.ru/i/b220_xz5bIRByA
Видеоцикл «Уроки нравственности» рекомендуется в качестве учебно-методического комплекта для средней школы, училищ профтехобразования, учреждений дополнительного образования, начальных курсов высших учебных заведений.
© ООО «Издательский, образовательный и культурный центр «Детство. Отрочество. Юность».
© А. А. Лиханов
© А. И. Шемшурина - методические разработки