28.06.2019
Омское
областное отделение Российского детского фонда совместно с учеными
педагогического университета участвует в реализации регионального комплекса мер
по формированию благоприятной среды для жизни и развития детей. Этот обширный и
многоплановый комплекс утвержден
Правительством Омской области на 2019-2020 годы и действует в рамках
Десятилетия детства в регионе.
Вклад
фонда и его социального партнера в большое число мероприятий комплекса — это
разработка и реализация трех программ: обучения родителей
психолого-педагогическим технологиям продуктивного взаимодействия с детьми и
способам решения проблем детско-родительских отношений; работы с детьми, склонному
к суициду, родителями и первичной
профилактики суицидальных рисков в подростковой среде; обучения
детей и родителей распознаванию проявления различных видов насилия и первичной профилактики насилия в семейном воспитании и
подростковой среде.
Все три программы разработаны. Их авторами-составителями
стали О.В.Морозова, Е.А.Чередова, Т.И.Целевич, педагоги-психологи, кандидаты
педагогических наук, доценты кафедры социальной педагогики и социальной работы
ОмГПУ.
В рамках деятельности Центра общественной поддержки семьи
Омского областного отделения Российского детского фонда проведены первые
лекции, семинары-практикумы, тренинги, дискуссии, беседы, консультации,
предусмотренные программами. Их участниками стали родители, заместители
директора по воспитательной работе, социальные педагоги, психологи и
другие специалисты учреждений общего и профессионального
образования, включенные в систему профилактики
— всего около 300 человек.
Специалистов,
работающих с семьями, познакомили с
методами позитивного общения с детьми, с видами насилия и методами их
диагностирования, со способами преодоления гнева и обид в детско-родительских
отношениях как основы профилактики различных видов семейного насилия. Участники
были проинформированы о факторах
формирования суицидальных рисков в детско-подростковой среде, маркерах
выявления раннего риска, технологии реагирования на выявление суицидального
риска, алгоритмах межведомственного взаимодействия в рамках первичной, вторичной и третичной
профилактики. Родителями и близкому окружению ребенка были, прежде всего, даны
основы психолого-педагогических знаний. С ними обсудили проблемы семейного
воспитания («Мы такие разные, или как научиться понимать друг друга»), новые
способы взаимодействия с детьми («Когда прежние воспитательные меры и приемы не
помогают»).
И специалисты системы
профилактики, и родители высказали пожелание дальнейшего системного просвещения
и обучения по вопросам детско-родительских отношений, профилактики жесткого
обращения с детьми и суицидальных рисков в подростковой среде.
Фотогалерея
