В мероприятии приняли участие 7 команд победителей из 10 дошкольных образовательных организаций всех районов города Челябинска.
Открыли конкурс и поприветствовали всех участников Татьяна Николаевна Баталова, главный специалист отдела обеспечения дошкольного образования Комитета по делам образования города Челябинска и Дракова Дамира Курбановна, эксперт Комиссии Общественной палаты Челябинской области по экологии и охране окружающей среды.
Юные конкурсанты на этапах Конкурса показали знания окружающего мира, умения определять виды комнатных растений птиц, грибов, называть обитателей Живого уголка (черепах, тритонов, лягушек, аквариумных рыбок).
На этапе «Визитная карточка» команды в творческой форме рассказали о том, как они принимают участие в сохранении природы.
В составе жюри Конкурса приняли участие специалисты из МБУ ДПО «Центр развития образования города Челябинска», ОГУ «Особо охраняемые природные территории Челябинской области»; ГБУДО «Областной Центр дополнительного образования детей»; Южно-Уральского государственного института искусств, МБУДО «ЦВР»; МАУДО «ЦДЮТур «Космос», методисты и педагоги МБУДО «ЦДЭ г.Челябинска».
Победители конкурса в командном первенстве:
- 1 место – МАДОУ «Детский сад № 482 г.Челябинска»;
- 2 место – МБДОУ «Детский сад № 5 г.Челябинска»;
- 3 место – МБДОУ «Детский сад № 207».
Победители Конкурса в личном первенстве:
- 1 место – Шарипов Камиль, МБДОУ «Детский сад № 5 г.Челябинска»;
- 2 место – Аникина Мирослава, МАДОУ «Детский сад № 482 г.Челябинска»;
- 2 место – Эфа Максим, МБДОУ «Детский сад № 5 г.Челябинска»;
- 3 место – Крохалев Александр, МАДОУ «Детский сад № 482 г.Челябинска»;
- 3 место – Поспелов Глеб, МБДОУ «Детский сад № 207».
Победители награждены грамотами Комитета по делам образования города Челябинска, медалями, кубками и памятными призами.
Все участники Конкурса отмечены дипломами, тематическими блокнотами и литературой, предоставленной Челябинским областным отделением Российского детского фонда.
Опубликовано 14.04.2019 на портале Общественная палата Челябинской области
